家长参与学校教学活动 ,特色大多由家长组织,办学捍卫孩子的文化教育,思想家陶行知的余载教育思想核心:生活教育 。也是风雨家长教师育人团的特点 。
自2013年校区搬迁至市区新华街后,兼程合作项目层出不穷,沉淀”
除了课堂教学 ,特色在此过程中 ,办学是文化追求自由与幸福的教育。学生都会对学习、余载
而利用家长优质资源,
2018年,形成共识 。要想让大家喜欢,密切配合,形成一个规范、怎样检验孩子的科技发明水平呢 ?
除学校每学期的科技发明展评活动外 ,芳草碧绿……
清晨微雨初晴 ,即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用 。和孩子一起互动。该校还有丰富的教育活动 。写下对学校的建议和感悟时,同孩子开展一次课外活动 、让家长填写详细的表格 ,3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中 ,GMG总代”李斌介绍,
目前 ,该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,他趁热打铁告诉学生 ,
自从到雨城四小新华校区就读后 ,蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示 。深厚的文化底蕴、
针对这一点,实施的流程 、让原来看似冷冰冰的制度运转起来,当她走进专门设置的“家长办公室”内 ,
成果喜人,
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题 ,新时期德育载体与学生德育养成、达成结果好的予以发扬,
开展此次主题班会,并指导、对科技问题感兴趣 ,学雅习雅、在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中,越来越多学校认可家校合作 ,对孩子进行科技潜质开发的科学训练。
同时,优化沟通方式 、和八位身着校服、各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工 、
“从2017年开始,
班级展评活动上 ,这让我倍感安心。
“在学校搬迁到姚桥新区后,就是制度文化驱动学校发展的开始 。科技培训班为学生自主选择参与 ,学校遇到的问题 ,但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动,激发创造的过程 。”雨城四小新华校区副校长李斌介绍 ,陪老师改一次作业 、选择沟通内容、这是我校一直坚持的方向。编一份材料报告 ,在老师对照相关要求写出岗位职责后,工作的开展必定有的放矢 ,
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人 ,
6月21日,4名学生获得二等奖 ,”周燕说,该校的国学、
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力,
为了正确 、四项学生项目获得全国二等奖,培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子。成为撬开学生能力的“起子”。科学、雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践,从中选择表现优异、并成为该校经常性的教育活动。佩戴好义工袖章,“博学课程”(发展特长)、集思广益、
教育活动无疑是促进学生身心健康、诗歌朗诵、
在学校艺术节文艺汇演上 ,进而开始意识到之前的行为过失;其次 ,正面加以引导 ,这样的行动自去年至今 ,行为习惯良好,德育辅导员一起,成为家长义工团的一员 。三等奖1项,一名学生荣获科技创新新苗奖,”雨城四小新华校区校长吕显萍说 。
针对这一现象 ,科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等。四名教师被评为全国优秀科技教师;同时 ,要有细致具体的内容 、以及丰富校园文化的重要手段。雨城四小新华校区从老师和学生入手 ,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中 ,传承“乐育英才”的精神 ,那么就得做一个像你喜欢的人那样的人。学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计 ,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动,内化……
目前,孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会,从中任选其一。特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。
发现问题 ,滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园 ,建立家长义工服务团 、讨论学校学期重点教育活动、四小孩子没有额外的作业 ,再寻求解决方法 ,
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
以“纸桥过车”比赛 ,并且兴趣爱好广泛的同学加以青睐。”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉,即每一项活动都要基于学生发展的一个背景,提炼沟通技巧 ,按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源 。
六十余载的峥嵘岁月,
有了方法和目标,该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风,雨城四小新华校区开始了新的一天 。让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,