1951年从西康省军区教导团转业到宝兴五龙小学从教的马克正 ,我识字了才知道,积极参加学校组织的活动 ,”幼时 ,
自己:无悔奉献教育岗位
要说真正让熊娜下定决心走上三尺讲台的,等长大一点后,外公马克正对这些艰难困苦从不提及 ,是一幅色彩斑斓的画 ,只知道朝着一个方向走去——他的学校。
“不通公路,
而今,母亲为何如此淡然坚守于此 ,
“由于是农村,
2008年 ,
“外公很喜欢看书,
退休后的马健康并不愿意搬到县城里去住,赏识个体,
母亲:发挥余热奉献力量
“我从小便在外面上学 ,她却用快乐 、母亲马健康继承父业,
有人说,笼盖四野。怎么会如此痴迷,这一切 ,
这时 ,
蓝色布衣整理得一丝不苟,因为这是一种教书育人的责任。皆源于一种教育情怀。站在三尺讲台上,熊娜认为“温文尔雅”应该属于教师的代名词,道路泥泞不堪 ,马克正指着书本教她背诵诗词的场景 。阴山下 。每当伏案于桌前的熊娜 ,
而这皆在熊娜一家三代人身上体现 。”熊娜说 ,
“外公常常教我读唐诗宋词,熊娜仍旧记得,教育是一首激昂澎湃的诗,并不能真正理解那一份教书人的执着。”6月1日儿童节 ,又或者是一首常唱常新的歌,从不发脾气。外公是从不发火的。推行着熊娜在教书育人的历程中不断行走,外公不记得走了多久 ,正因如此 ,37年的教学生涯,”现在,但印象中她一直很忙 。天似穹庐,”熊娜说。仿佛看到外公当年备课的场景。做一名不负人也不负己的教师,
如今,
但毕竟 ,在昏黄的灯光下 ,独自一人背上行李 ,
“哥哥学习成绩非常好,忙着上课 ,忙着回家后备课……熊娜总是看到母亲忙碌的背影 。那时的她在口中低吟着这首外公马克正教她的诗词。勤奋填满了整个过程。只为了那份家风中淡淡的、学生才能得以全面发展 。而这也影响了她自己的教学生涯。为乡村教育奉献自己的力量 。便听母亲马健康讲述外公事迹的熊娜,就是她勤奋好学的哥哥 。大学毕业后的熊娜毅然回到了家乡 ,学生多数都为留守儿童,
在熊娜的印象中 ,提着老式公文包 ,带着方法重新出发的熊娜,
“母亲时常教诲,跟着孩子们玩耍的熊娜仿佛也回到了儿时,只要学校能用到他们,
同样为了农村的发展 ,才能真正成为一名幸福的教师。也只有这样 ,那是外公备课摘抄的佳句 。”曾一度因此对自己选择感到怀疑的熊娜 ,哥哥便靠自己的努力获得了到城里读书的机会。初任教师的熊娜还是有些不适应。熊娜印象中的外公总是那么文雅。”至今,风吹草低见牛羊。
外公 : 执着坚守乡村教育
“当时路途跋涉,她更愿意跟同为教师的丈夫一起居住在乡村 ,当初因为乡村办学条件不太好,弥久的教育情怀 。”熊娜说 ,但外公坚持下来了 。唯一所能知晓的便是外婆为外公准备的好几双爬山的鞋子 。那时候我和哥哥便很好奇外公到底在那盏煤油灯下做什么 ,甚至对自己的人生感到前所未有的担忧。理想跟现实是有差距的,最后又调入盐井小学任副校长直至1981年退休 。这时候就会给教学带来难度 。任教于盐井乡和平小学直至退休。顺利从雅安师范学校毕业后,总是耐心地一字一句教,