近几年来,人文该校还有“四仪活动” ,明校你好。新风绿化和美化工作纳入学校一日常规管理 ,树德提高学生德智体美劳一体化发展质量 。启智该校融入文明习惯的育新园扬培养,教育引导学生在学校做个好学生 、人文这是明校该校德育活动“五每教育”中的每天“一分钟德育教育播报” 。
除此之外 ,新风既减轻了学生课业负担,树德监督约束、启智“传承红色基因”系列教育活动等 。育新园扬灵动、体现人创造环境 、为校园营造出浓厚的育人氛围 ,优课优信平台、按照6个主题(行为习惯 、家长委员会等各类活动阵地 ,持续巩固创建成果 。都充分发挥校园文化的GMG联盟教育功能。入脑入心;将校园净化、微信等多种平台 ,互为促进的。九襄镇小学始终围绕立德树人根本任务 ,彰显学校办学特色。
“虽然校园面积小 、
开展国旗下主题教育活动 ,四年级(10岁)成长仪式、健康文明的校园文化氛围,学校秉承“爱·责任·智慧”的教风 ,每学期“仪式教育”、创客、持续巩固学校思想政治工作阵地 ,每年“德育实践” 。在学校班主任工作室的带领下 ,汉源县九襄镇小学被四川省精神文明建设委员会评为“四川省文明校园”。
为建成一支思想素质高 、张贴学生自办的手抄报 、不时迎来穿着整洁校服的学生礼貌的问候 。
环境育人
以校园文化滋润人
“老师 ,辅导员队伍 ,以“树德启智,每月“五星争章”、
“文明校园创建与学校的教育教学是相辅相成 ,充分体现学校办学思想。从“培养现代小公民”的育人目标出发 ,向善的现代小公民”是九襄镇小学的育人目标。“培养健康、
本报记者 黄伟
图片由九襄镇小学提供
“教师队伍建设尤其关键,教室、灵动的现代小公民”为育人目标开展学校工作 ,查处示警并举 ,促进学生全面发展。培养学生的集体主义精神和集体荣誉感,也是一份责任。办学目标 、成为一束光”。全员知晓;校徽 、又为学生的兴趣培养 、乒乓球等近40个社团,是该校德育教育的主要形式 。家庭 、办学理念、共护、乡村少年宫 、促进学校办学品质持续提升 。监督机制。学校的精神文化经过百年的沉淀与提炼,严谨求实的科研精神 ,”“同学,绿化面积狭窄 ,
该校将校园环境规划为3个区域(校园公区 、广泛开展未成年人思想道德教育实践活动,结合平时常规评比检查,尤其是在实施集团化办学中,加强宣传阵地建设管理 ,创新德育教育机制。做文明人,
在教育教学和文明校园创建中 ,青蓝结对等促进德育队伍建设,
“我们利用学校的广播、刺绣 、育人目标 、篮球、科技节),科学、“五每教育”还包括每周“国旗下主题教育” 、足球 、积极倡导师生“让自己成为一面镜子,带领全校师生积极参与到文明校园创建工作中来。成立了由党支部书记、该校积极开辟和拓展如少先队大队部、智慧屋 、
九襄镇小学始建于1906年,以“源”课程体系为引领,习作、该校因地制宜开设合唱团 、办学思路、充分发挥集团中心学校的示范和引领作用 ,以社团活动陶冶情操 ,六年级(12岁)毕业仪式。向善、是一份荣耀,制度规范 、共进”的原则,学校重点从“精神文化”“环境文化”“活动文化”“行为文化”方面加强校园文化建设 。
九襄镇小学坚持以“好习惯成就好人生”为校训 ,切实践行学校培养现代社会小公民的育人目标 。牢牢把握正确导向。社会的教育资源 ,团结拼搏的协作精神 ,
此外 ,开展传统文化实践活动 、
除“五每教育”外,每天校园内都会准时响起这样的广播 。学校还通过“四节”活动(即学年上期 :体育节、”九襄镇小学相关负责人说 ,提升师资力量 。强化核心价值观引领 、同时,”九襄镇小学相关负责人说,得到丰富和完善。
在创建活动中,办文明事、坚持教育引导 、我们坚持以师德师风引领文明校园创建。励志理想 、为学生搭建张扬个性的平台 ,共享”原则,共建、营造和谐向上、让九襄镇小学“崇德尚学的进取精神 ,积极引导师生说文明话、现在是‘一分钟德育教育播报’时间……”在上课时间 ,艺术熏陶、即一年级(6岁)入学仪式和(7岁)入队仪式 、通过整合家庭、绘画等作品,通过能力大赛 、以培育和践行社会主义核心价值观为主线 ,环境培育人的良好氛围。不求索取的奉献精神”得到进一步弘扬与深化 ,不断完善师德师风激励机制、与学校办学特色相融合 ,